原住民主权论文

Simpson 以 Nishnaabeg 知识传统重新定义教育，把土地、故事、身体实践、关系责任和反殖民复兴放在学习的中心。

Arvin、Tuck 与 Morrill 批判主流女性主义对原住民主权和定居殖民结构的忽视，提出去殖民化女性主义必须同时分析异性父权制、土地、知识生产和原住民政治关系。

Andrea Smith 讨论 Native feminism 如何把反性暴力、原住民主权、反殖民组织和社会变革连接起来，挑战把女性主义与原住民民族政治分开的做法。