青少年权利 / 1906年4月
孩子及其敌人
高德曼批评家庭、学校与激进父母把孩子塑造成自身观念的复制品，提出自由教育也必须检视成人的权威与照护责任。
Emma Goldman / 3 分钟文章
女性主义分析、评论与研究
通过深入分析和评论探索女性主义观点。
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性政治 / 1906年
女性解放的悲剧
戈德曼区分外在权利与内化的道德约束，讨论有薪劳动、家务和亲密生活；她对爱情与母职的自然化也值得质疑。
Emma Goldman中国女权运动 / 1904年10月1日
敬告中国二万万女同胞
秋瑾在1904年的公开演说把缠足、婚姻、教育与女性自立连成晚清政治议题，也留下民族救亡与女性解放之间的张力。
秋瑾 / 8 分钟女性文学 / 1904年9月
君勿死去
与谢野晶子以姐姐的声音拒绝弟弟的光荣战死，把母亲、新婚妻子与家庭生活置于国家牺牲叙事之前，也留下亲情边界的问题。
与谢野晶子身体自主 / 1904年2月13日
女性主义
内莉·鲁塞尔1904年的公开信把自由结合与经济条件连接起来：离开婚姻的资格，不等于拥有离开的资源，生育自主也需要公共责任。
Nelly Roussel / 3 分钟黑人女性主义 / 1900年1月
美国的私刑
艾达·B.威尔斯拆解以保护白人女性为名的私刑辩护，把种族暴力与司法程序、舆论及国家责任连接起来。
Ida B. Wells黑人女性主义 / 1898年2月18日
黑人女性的进步
特雷尔以教育、女性社团、幼儿园与反囚犯租赁斗争，要求1898年的选举权运动看见种族化的机会差距。
Mary Church Terrell社会主义女性主义 / 1896年
只有同无产阶级妇女一起，社会主义才能胜利
蔡特金从阶级差异、工时与结社限制讨论妇女组织工作；演说具体规划宣传形式，也留下妻职与母职如何重新分担的难题。
克拉拉·蔡特金黑人女性主义 / 1892年
女性：种族再生与进步的关键
库珀向黑人教会提出女性教育的公共责任，同时暴露基督教文明论与女性主义诉求之间的张力。
Anna Julia Cooper历史女性主义 / 1890年8月29日
性奴役
德·克莱尔从反猥亵审查切入，揭露婚姻中的强迫、经济依附与性别训练如何相互支撑，并限制退出的可能。
Voltairine de Cleyre家庭解放 / 1888年8月
婚姻
凯尔德1888年的文章拒绝以女性现有处境证明其天性，追问经济依赖和无法退出的结合，怎样使婚姻偏离平等的亲密关系。
Mona Caird / 3 分钟政治参与 / 1879年
女性与男性的社会、政治平等
奥克莱尔在1879年马赛工人大会追问：拒绝女性当下参与的人，凭什么保证未来平等？她把选票、教育与家务报酬连接起来。
Hubertine Auclert