女性主義教育

Andrea N. Baldwin 以黑人女性主義、情感與去殖民理論閱讀美國大學，說明所謂包容如何與制度性冷漠並存，並把 shade 發展成一種批判方法。

Sarah Jaquette Ray 面向氣候一代，討論焦慮、倦怠、行動和韌性，幫助把情緒勞動納入氣候教育。

Morgan G. Ames 以巴拉圭田野調查追蹤 One Laptop per Child，揭示技術救世敘事如何把特權童年想像成普遍需求，並遮蔽教師、照護與基礎設施。

Tara McPherson 以 Vectors 與 Scalar 的製作史追問：女性主義能否進入資料庫、介面、協作勞動和軟體架構，而不只停留於內容。

這本文集以傳記、書信、詩歌和學生作品重建 Savitribai Phule 的反種姓教育實踐，也追問為何這位思想家長期被民族與女性主義史遺忘。

Kancha Ilaiah Shepherd 和 Durgabai Vyam 以兒童也能進入的方式，重新評價被 caste 貶低的勞動、技術和知識。