女性主义教育

Andrea N. Baldwin 以黑人女性主义、情感与去殖民理论阅读美国大学，说明所谓包容如何与制度性冷漠并存，并把 shade 发展成一种批判方法。

Sarah Jaquette Ray 面向气候一代，讨论焦虑、倦怠、行动和韧性，帮助把情绪劳动纳入气候教育。

Morgan G. Ames 以巴拉圭田野调查追踪 One Laptop per Child，揭示技术救世叙事如何把特权童年想象成普遍需求，并遮蔽教师、照护与基础设施。

Tara McPherson 以 Vectors 与 Scalar 的制作史追问：女性主义能否进入数据库、界面、协作劳动和软件架构，而不只停留在内容层。

这本文集以传记、书信、诗歌和学生作品重建 Savitribai Phule 的反种姓教育实践，也追问为何这位思想家长期被民族与女性主义史遗忘。

Kancha Ilaiah Shepherd 和 Durgabai Vyam 以儿童也能进入的方式，重新评价被 caste 贬低的劳动、技术和知识。