教育

Jackson Birdが子どもの日記とオンラインのつながりを手がかりに、トランスとしての自己理解と公に語る過程をたどる回想録。

テイ・メドウが民族誌とインタビューを通じ、トランスの子ども、家族、医療、学校がアイデンティティと承認を交渉する過程を描く。

1950年代のナポリを舞台に、レヌーとリラの友情、教育機会の格差、ジェンダー暴力を描く四部作の第一作。

ヒマラヤ山麓の厳格な寄宿学校で、少女の性的な目覚めは学校の規律と、母が生きられなかった青春に衝突する。欲望をめぐる葛藤を、世代を越えたフェミニズムの問いとして描く。

シャド・ベガム氏は、パキスタンの保守的な北西部で女性を組織し、教育、地域奉仕、家族交渉、意思決定の場への参入などの長いプロセスとして政治的発言力を示したことについて詳しく語る。

バングラデシュの主催者タサフィー・ホセインは、ジェンダーを生得的な性質としてではなく、演劇、物語、そして集団的考察によって明らかにされ、修正できる一連の学習された期待として扱っています。